六年级上册语文书新版_六年级上册语文书新版电子版

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       作为一名AI机器人，我可以提供与六年级上册语文书新版相关的各种信息和建议，包括最新的研究成果和实践经验。

1.六年级上册语文第17课古诗三首的意思是什么

2.课改版六年级语文书上册都有哪些课文

3.新版六年级上册语文书《穷人》这课中描写心理活动的句子有哪些

4.六年级上册语文古诗词三首是什么？?

5.问六年级上册人教版的语文书里，多音字有哪些，要全部

6.六年级语文上册单元知识点梳理

六年级上册语文第17课古诗三首的意思是什么

       六年级上册语文第17课古诗三首是《浪淘沙》《江南春》和《书湖阴先生壁》三首诗歌，原文和意思如下所示：

       1、浪淘沙·其一

       刘禹锡?〔唐代〕

       九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

       如今直上银河去，同到牵牛织女家。

       翻译：

       万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

       如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。

       2、江南春

       杜牧?〔唐代〕

       千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

       南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

       翻译：

       辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

       南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。

       3、书湖阴先生壁

       王安石?〔宋代〕

       茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

       一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

       翻译：

       茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。

       庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。

课改版六年级语文书上册都有哪些课文

       来上新了，最新2021年秋部编（统编）人教版：

2021年秋部编（统编）人教版六年级语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

        按照《义务教育语文课程标准》的要求，使教学面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，并以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

        为了更好地完成2021-2022学年第一学期教学目标，特制订本学期部编人教版小学六年级语文上册教学计划：

二、班级学情分析

        在我所任教的六年级1班，共有学生44人，其中男生23人，女生21人。经过五年的学习，孩子们在阅读、书写、表达等方面都取得了可喜的进步，已经具备了初步的听、说、读、写的能力，能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字。大多数孩子上进心强，上课时能专心听讲、积极思考、大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活动。但也有少部分孩子缺乏主动性，没有养成良好的学习习惯，基础较为薄弱。

        六年级是小学高年级学段的最后一个学年，通过这个学年的学习，要求孩子们达到《义务教育语文课程标准》第三学段的教学目标，为孩子们今后语言文字的运用，乃至全面发展和终身发展打下基础。

        因此，本学期我主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层次教学”，培养他们自主学习的意识和良好的学习习惯，引导他们掌握语文学习的好方法，争取使每个孩子都得到长足的进步。

三、教材分析

        ?（一）教材结构

        2021年秋部编（统编）人教版六年级语文上册教材按照单元主题进行组织编排,共编排八个单元,每单元一个主题,依次是：“感受自然”“祖国在我心中”“选择恰当的阅读方法”“轻叩小说的大门”“围绕中心意思写作”“珍爱我们的家园”“艺术的魅力”“初识鲁迅”。全册共有课文27篇，其中，精读课文18篇、略读课文9篇。略读课文比例有所增加，体现了由“扶”到“放”的编排思路。

        每个单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五个部分组成，每篇精读课文后附有思考练习题，略读课文后也有思考题。

        部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，体现了语文教学的开放性。全册安排“阅读链接”4次，安排“资料袋”3次。

        “口语交际”共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是“演讲”“请你支持我”“意见不同怎么办”“聊聊书法”。

        每个单元都编排有“习作”，八个单元的主题依次是：“变形记”“多彩的活动”“笔尖流出的故事”“围绕中心意思写”“学写倡议书”“我的拿手好戏”“有你，真好”。除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

        全册教材共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

        （二）教材的主要特点

        1.专题组元的角度更加灵活多样。有的主题虽然在前几册有类似单元，但本册教材在内涵上更加深化，同时着眼于孩子的全面成长。

        2.加强整合的编写目的更加明确：（1）导语导学，整合单元内容；（2）精读课文与略读课文的整合；（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

        3.本册教材既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。课文体裁多样，包含了散文、古诗、微小说以及两则文言文（《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》）。每个单元除了先前的口语交际和习作外，部分单元还增加了“快乐读书吧”，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。

        4.强化导学功能，引导学生思考。每篇课文后的“思考·练习”突出重点，兼顾理解和表达，并适当调整了教材体例，将“口语交际·习作”单列。

        5.增加了“快乐读书吧”，激发学生的阅读兴趣。

        6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

……

完整word打印版，请见百度文库：2021年秋部编人教版六年级语文上册教学计划及进度表

       码字不易，如有帮助请采纳。

新版六年级上册语文书《穷人》这课中描写心理活动的句子有哪些

       第一组

       1.山中访友··········2

       2* 山 雨···········5

       3 草虫的村落·········7

       4* 索溪峪的“野”·······11

        口语交际·习作一······14

        回顾·拓展一········15

       第二组

       5 詹天佑···········18

       6 怀念母亲··········22

       7* 彩色的翅膀 ········27

       8* 中华少年 ·········30

        口语交际·习作二······35

        回顾·拓展二········36

       第三组

       9 穷人············39

       10* 别饿坏了那匹马······44

       11 唯一的听众·········47

       12* 用心灵去倾听·······51

        口语交际·习作三······55

        回顾·拓展三········56

       第四组

       13 只有一个地球········59

       14* 大瀑布的葬礼········62

       15 这片土地是神圣的······64

       16* 青山不老·········68

        口语交际·习作四······71

        回顾·拓展四········73

       第五组

       17 少年闰土··········76

       18 我的伯父鲁迅先生······81

       19* 一 面···········88

       20* 有的人···········92

        口语交际·习作五······95

        回顾·拓展五········96

       第六组

       综合性学习：轻叩诗歌的大门···98

       诗海拾贝············99

       与诗同行············106

       第七组

       21 老人与海鸥··········114

       22* 跑进家来的松鼠········118

       23 最后一头战象·········121

       24* 金色的脚印··········127

        口语交际·习作七········132

        回顾·拓展七··········134

       第八组

       25 伯牙绝弦···········137

       26 月光曲············139

       27* 蒙娜丽莎之约········142

       28* 我的舞台···········145

        口语交际·习作八········149

        回顾·拓展八··········150

       选读课文

       △1 林 海············152

       △2 祖国，我终于回来了······154

       △3 小抄写员···········156

       △4 鹿和狼的故事·········161

       △5 军 神············163

       △6 我们的方阵··········165

       △7 军犬黑子···········168

       △8 看 戏·············171

       生字表··············173

       标*的是略读课文

       标△的是选读课文

六年级上册语文古诗词三首是什么？?

       心理活动：桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼，不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧。”她一面自言自语，一面画着十字。

       桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

       她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好。”

       门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，

       “不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

问六年级上册人教版的语文书里，多音字有哪些，要全部

       人教版六年级上册语文古诗词三首3首是《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月·夜行黄沙道中》，意思如下：

       1、宿建德江

       孟浩然 （唐）

       移舟泊烟渚，日暮客愁新。

       野旷天低树，江清月近人。

       译文：

       把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。

       2、六月二十七日望湖楼醉书

       苏轼（宋）

       黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

       卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

       译文：

       乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

       3、西江月·夜行黄沙道中

       辛弃疾（宋）

       明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

       七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

       译文：

       天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

       天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。

       宿建德江赏析：

       这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是很有特色的。诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。

       行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。

六年级语文上册单元知识点梳理

       六年级上册多音字

       1觉jué(感觉)jiào(睡觉)屏píng(屏障)bǐng(屏气)蒙méng(迷蒙) měng(蒙古族)mēng(蒙人)倒dǎo(栽倒)dào(倒映)的dí(的确) dì(目的)de(好的)着zhāo(高着)zhuó(着手)zhe(走着)zháo(着火) 都dōu(都是)dū(都市)说shuō(说话)shuì(游说)yuè(不亦说乎) 大dà(大人)dài(大夫)得de(香得很)děi(挺得)dé（得到)散sǎn(懒散) sàn(散步)佛fó（拜佛）fú(仿佛)空kōng(天空)kòng(空地)了le(傻了) liǎo(了解)卷juàn(画卷)juǎn(卷轴)

       2为wéi(为人)wèi(为什么)厦shà(大厦)xià(厦门)石shí(石头) dài(二千石)兴xīng(兴奋)xìng（高兴）会kuì(开会)kuài(会计) 种zhǒng(种子)zhòng(种植)少shǎo(稀少)shào(少爷)几jī(几乎) jǐ(几个)应yīng(应该)yìng(答应)落luò(降落)là(落下)lào(落枕) 干gān(干杯)gàn(干活)藏zàng(宝藏)cáng(收藏)结jiē(结实)jié(结果) 系xì(干系)jì(系鞋带)切qiè(一切)qiē(切磋)当dāng(当时)dàng(当铺)

       3好hǎo(好人)hào(好奇)还hái(还是)huán(还钱)磨mó(磨练)mò(磨坊)劲jìng(刚劲)jìn(使劲)家jiā(家庭)jie(成年家)任rèn(信任)rén(任县)

       4奔bēn(奔跑)bèn(投奔)陆lù(陆离)liù(“六”的大写) 中zhōng(中央)zhòng(中毒)华huá(华丽)huà(华山)huā(同“花”) 场chǎng(场合)cháng(打场)杆gǎn(枪杆)gān(旗杆)车chē(车间)jū(车马)乐lè(快乐)yuè(音乐)曲qǔ(歌曲)qū(弯曲)正zhēng(正月)zhèng(正确)曾zēng(曾孙)céng(曾经)发fā(出发)fà(头发)调tiáo(调皮)diào(曲调) 乘chéng(承当)shèng(史乘)率shuài(率领)lǜ(速率)差chāi(差事) chā(差别)chà(差不多)cī(参差)

       5拆chāi(拆开)cā(拆烂污)乾qián(乾坤)gān(“干”的繁体字) 嘲cháo(嘲笑)zhāo(嘲哳)参cān(参加)cēn(参差不齐)shēn(人参) 咧lie(好咧)liē(大大咧咧)liě(咧嘴)识shí(知识)zhì(博闻强识) 给gěi(送给)jǐ(供给)观guān(观看)guàn(道观)挑tiāo(挑剔)tiǎo(挑战)解jiě(分解)xiè(解县)jiè(解元)露lù(露营)lòu(露怯)喝hē(喝水)hè(喝彩)圈quān(圆圈)juàn(猪圈)juān(圈养)夹jiā(夹杂)jiá(夹裤)gā(夹肢窝)

       6脉mài(脉搏)mò(脉脉含情)剥bāo(剥皮)bō(剥削)帖tiē(体贴) tiě(请帖)tiè(字帖)藉jiè(慰藉)jí(狼藉)塞sāi(塞进)sài(塞外) 累lěi(积累)lèi(劳累)舍shě(舍弃)shè(宿舍)鲜xiān(新鲜) xiǎn(鲜见)模mó(模型)mú(模样)划huá(划船)huà(计划) huai(百刂划)壳qiào(地壳)ké(贝壳)

       7泊bó(停泊)pō(血泊)折shé(折耗)zhé(折纸)zhē(折腾)背bèi(背书) bēi(背负)扁piān(扁舟)biǎn(扁担)分fēn(分解)fèn(水分) 撩liāo(撩起)liáo(撩拨)

       8繁fán(繁华)pó(姓繁)角jiǎo(直角)jué(主角)传chuán(传统) zhuàn(传记)处chǔ(处境)chù(住处)

       9薄bò(薄荷)báo(薄饼)bó(刻薄)数shǔ(数落)shù(数学)

       10似sì(相似)shì(似的)体tī(体己)tǐ(身体)行xíng(行走) háng(银行)

       11长zhǎng(长大)cháng(长期)转zhuàn(旋转)zhuǎn(运转) 难nán(困难)nàn(灾难)只zhǐ(只是)zhī(两只)磅páng(磅礴)bàng(一磅)横héng(横额)hèng(横财)更gèng(更加)gēng(更改)尽jǐn(尽管) jìn(尽力)

       12量liáng(量体温)liàng(数量)间jiān(中间)jiàn(间谍)

       13看kàn(看家)kān(看见)蔓màn(蔓延)wàn(蔓儿)mán(蔓菁) 绷bēng(绷带)běng(绷着)

       露（露珠）（露馅） 冠（冠军）（衣冠） 佛（佛像）（仿佛） 转（转身）（转圈） 藏（西藏）（宝藏） 恶（凶恶）（厌恶）（恶心） 降（降临）（降服） 旋（旋涡）（旋风） 弹（子弹）（弹琴）

小学六年级上册新版语文书所有的名言

        学习从来无捷径。语文学科同 其它 学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

        六年级上册语文第十八课《只有一个地球》知识点

        生字 组词 ：

        莹：晶莹　莹洁　莹白　绿莹莹

        裹：缠裹　包裹　裹腿　裹足不前　银妆素裹

        篮：花篮　摇篮　网篮　竹篮　篮子

        蔼：和蔼　蔼然　蔼蔼　和蔼可亲

        资：投资　资源　资助　资格　论资排辈

        慷：慷慨　慷慨陈词　慷慨解囊　慷慨激昂

        慨：慷慨　愤慨　慨叹　感慨　慨然相赠

        贡：贡献　贡奉　朝贡　贡品　进贡

        滥：滥用　泛滥　宁缺毋滥　滥竽充数

        基：基地　基础　基石　基本　基于　墙基

        睹：耳闻　目睹　有目共睹　睹物思人

        多音字：

        空：kōng空话　kòng空地

        供：gōng供应　gòng供品

        形近字：

        莹(晶莹)　营(营业)

        裹(包裹)　褒(褒奖)

        篮(花篮)　蓝(蓝色)

        资(资助)　姿(姿态)

        慨(慷慨)　概(概括)

        睹(目睹)　赌(打赌)

        词语解释：

        遨游：漫游;游历。

        晶莹：光亮而透明。

        和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。和蔼：态度温和，容易接近

        璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

        资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。

        恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。

        慷慨：充满正气，情绪激昂。

        枯竭：(水源)干涸;断绝。

        滥用：胡乱地或过度地使用。 造句 ：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

        证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

        感叹：有所感触而叹息。

        反义词 ：

        渺小——巨大　慷慨——吝啬

        枯竭——充足　随意——慎重

        近义词 ：

        和蔼——慈祥　渺小——微小

        恩赐——赏赐　慷慨——大方

        节制——限制　贡献——奉献

        毁坏——破坏　感叹——感慨

        六年级上册语文第十七课《古诗三首》知识点

        《浪淘沙》知识点

        鉴赏

        1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

        2、后两句借用牛郎与织女的 典故 ，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

        课文主题：

        《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

        《江南春》知识点

        鉴赏

        1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。

        2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。

        课文主题：

        《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。

        《书湖阴先生壁》知识点

        鉴赏

        1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。

        2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。

        课文主题：

        《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。

        六年级上册语文第十六课《盼》知识点

        生字组词：

        袖：袖子　袖口　衣袖　领袖　袖手旁观

        篷：斗篷　帐篷　船篷　敞篷　篷车

        缩：退缩　畏缩　缩短　缩小　节衣缩食

        疯：疯子　疯狂　发疯　疯狗　疯言疯语

        瓦：瓦蓝　瓦亮　瓦盆　瓦房　土崩瓦解

        墩：土墩　墩布　墩子　厚墩墩　门墩儿

        甩：甩手　甩车　甩打　甩袖子　甩手掌柜

        嚷：吵嚷　嚷叫　叫嚷　大嚷大叫

        吱：吱吱　吱的一声响

        蒜：大蒜　蒜黄　蒜苗　蒜泥　蒜头　蒜瓣儿

        酱：酱油　面酱　酱菜　酱色　甜面酱

        炖：炖肉　清炖　炖锅　炖酒　文火慢炖

        唇：嘴唇　唇舌　唇亡齿寒　唇枪舌剑

        蹦：蹦跳　蹦跶　蹦床　活蹦乱跳

        梯：楼梯　电梯　云梯　扶梯　阶梯　梯田

        多音字：

        兴：xīng兴办　xìng高兴

        嚷：rǎng大嚷大叫　rāng嚷嚷

        形近字：

        袖(衣袖)　抽(抽水)

        篷(帐篷)　蓬(蓬勃)

        衡(电梯)　递(传递)

        词语解释：

        斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。

        窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。

        预报：预先的 报告 (多用于天文、气象等方面)。

        嘟囔：连续不断地自言自语。

        满满当当：形容很满。

        逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。

        理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

        小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

        反义词：

        打开——关闭　喧闹——安静

        加快——放慢　兴奋——失落

        凉爽——闷热　理直气壮——理屈词穷

        小心翼翼——毛手毛脚

        近义词：

        喧闹——热闹　周围——四周

        兴奋——激动　担心——担忧

        小心翼翼——谨小慎微

        课内问题：

        1.默读课文，想想“我”盼的是什么。

        答：“我”盼着下雨，盼着穿上新买的雨衣，盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。

        2.课文是通过哪些事例来写“盼”的?

        答：(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。

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        ★ 六年级语文上册知识点

       书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基

       读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔

       读书越多，越感到腹中空虚——雪莱

       每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基

       光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基

       热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基

       理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰

       和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰

       阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根

       书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔

       各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果

       生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

       生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基

       书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰

       读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林

       书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文

       书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生

       过去一切时代的精华尽在书中。－－－卡莱尔

       书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

       书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

       阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。－－－笛卡儿

       阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。－－－培根

       读书之于头脑，好比运动之于身体。－－－艾迪生

       书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。

       在你渴望时,它前来给予详细指教，

       但是从不纠缠不休。－－－比切

       读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家

       好的书对青少年的成长乃至他们的一生，

       都会产生深远的影响。

       阅读只是给头脑提供认识的材料；

       思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。－－－洛克

       经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

       ——歌德

       每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。

       ——巴比达

       仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。

       ——巴金

       我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。

       ——高尔基

       书籍使人变得思想奔放。

       ———革拉特珂夫

       书籍使人们成为宇宙的主人。

       ———巴甫连柯

       我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍。

       ———高尔基

       生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

       ———莎士比亚

       多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。

       ———冰心

       书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。

       ———严文井

       好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

       书是唯一不死的东西——丘特

       书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯

       书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

       人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

       人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

       书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

       书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯

       书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养

       料。——雨果

       书中横卧着整个过去的灵魂。———卡莱尔

       好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿

       读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德

       不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。———赫尔岑

       读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生

       书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——

       —培根

       读书破万卷,下笔如有神.

       好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

       书是唯一不死的东西——丘特

       书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯

       书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

       人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

       人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

       书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

       书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯

       书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

       书中横卧着整个过去的灵魂。———卡莱尔

       好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿

       读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德

       不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。———赫尔岑

       读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生

       书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。———培根

       好了，今天关于“六年级上册语文书新版”的探讨就到这里了。希望大家能够对“六年级上册语文书新版”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。