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元好问是哪个朝代的_元好问是哪个朝代的诗人

zmhk 2024-05-13 人已围观

简介元好问是哪个朝代的_元好问是哪个朝代的诗人       大家好,我是小编,今天我要和大家分享一下关于元好问是哪个朝代的的问题。为了让大家更容易理解,我将这个问题进行了归纳整理,现在就一起来看看吧。1.“文章宁复见为人”的“宁”字是什么意思?2.元问好是哪

元好问是哪个朝代的_元好问是哪个朝代的诗人

       大家好,我是小编,今天我要和大家分享一下关于元好问是哪个朝代的的问题。为了让大家更容易理解,我将这个问题进行了归纳整理,现在就一起来看看吧。

1.“文章宁复见为人”的“宁”字是什么意思?

2.元问好是哪个朝代的

3.关于《清明上河图》的诗句有哪些?

4.雁丘词全文翻译

元好问是哪个朝代的_元好问是哪个朝代的诗人

“文章宁复见为人”的“宁”字是什么意思?

       宁:宁可;宁愿

       心画心声总失真,文章宁复见为人

       意为在心里想象的的东西表达出来总觉得有所欠缺,不如在心中的图画、声音那么完美.文章也一样,要准确、传神的表达出自己的内心意图也是件不容易的事啊.

       出处

       论诗三十首·其六

       作者元好问?朝代金

       心画心声总失真,文章宁复见为人。

       高情千古闲居赋,争信安仁拜路尘!

       赏析

       这首绝句通过评论西晋太康诗人潘岳批评、嘲讽潘岳做人做诗的二重性格。元好问从诗写真情出发,鄙视诗写假话,言不由衷的作品。潘岳的作品描绘自己淡于利禄,忘怀功名,情志高洁,曾经名重一时,传诵千古。但是他的实际为人,却是躁求荣利,趋炎附势,钻营利禄,谄媚权贵的无耻小人。因此元好问认为,扬雄说的“心画心声”,以文识人是不可靠的,会“失真”,即言不真诚,言行不一的问题。识人,不能只观其文,还要看是否言行一致,心口如一。

       所谓“言为心声”、“文如其人”,不能绝对化,因为人的思想感情是复杂的、充满矛盾、发展变化的,有时也会出现假象。这样就要善于分析复杂的矛盾现象,善于识别假象,才能获得正确的认识。诗歌史上诗与人不统一的现象不独潘岳,元好问的针砭是深刻的。

元问好是哪个朝代的

       1.元好问,字裕之,号遗山,世称遗山先生。

        2.生于金章宗明昌元年(1190年)七月初八,卒于元宪宗蒙哥七年(1257年)九月初四日。

        3.太原秀容(今山西省忻州市)韩岩村人。

        4.他是700多年前我国金朝最有成就的作家和历史学家,是宋金对峙时期北方文学的主要代表,又是金元之际在文学上承前启后的桥梁。

关于《清明上河图》的诗句有哪些?

       应该是元好问。

       元好(音hào)问(生于1190年,卒于1257年),字裕之,号遗山,太原秀容(今山西忻州)人,金末元初著名作家和历史学家、文坛盟主,是宋金对峙时期北方文学的主要代表,又是金元之际在文学上承前启后的桥梁,被尊为“北方文雄”、“一代文宗”,其诗、文、词、曲,各体皆工。元好问还写过小说,所著志怪短篇小说《续夷坚志》四卷二百零二篇,其中除四篇有目无文和一篇内容残缺者外,实有一百九十七篇。从《续夷坚志》和元好问的其他诗文中,我们发现他的思想和文学创作受《列子》的影响相当大。其《论诗》绝句三十首在中国文学批评史上颇有地位,作有《遗山集》又名《遗山先生文集》,编有《中州集》。

雁丘词全文翻译

       关于《清明上河图》有以下诗句:

       1、京都元夕

       作者:元好问

       朝代:金朝

       诗文:

       袨服华妆着处逢,六街灯火闹儿童。

       长衫我亦何为者,也在游人笑语中。

       释义:

       游人穿着华丽,妆容华贵,儿童看着灯火玩闹嬉戏,

       我又是在干什么呢?我也在游人欢乐的笑语气氛之中。

       2、玉京曾忆昔繁华

       作者:赵佶

       朝代:宋朝

       诗文:

       玉京曾忆昔繁华。万里帝王家。琼林玉殿,朝喧弦管,暮列笙琶。?

       花城人去今萧索,春梦绕胡沙。家山何处,忍听羌笛,吹彻梅花。

       释义:

       回忆汴京往昔的繁华,万里山河都属于帝王之家。奢华的宫殿园林,弦管笙琶的声音日夜不断。

       花城早已是空寂无人、萧索冷落,虽然身处黄沙漫天的胡地,那繁华如春的汴京仍然时常萦绕在梦中。家乡在何处,怎么忍心听到那羌笛吹奏凄凉彻骨的《梅花落》。

       3、汉上繁华

       作者:徐君宝妻

       朝代:宋朝

       诗文:

       汉上繁华,江南上物,尚遗宣政风流。绿窗朱户,十里烂银钩。一旦刀兵齐举,旌旗拥、百万貔貅。长驱入,歌台舞榭,风卷落花愁。

       清平三百载,典章人物,扫地俱休。幸此身未北,犹客南州。破鉴徐郎何在,空惆怅、相见无由。从今后,梦魂千里,夜夜岳阳楼。

       释义:

       南宋时期汉水至长江一带十分繁华,许多人才都保持着宋徽宗时的流风余韵。绿窗朱户。十里之内全是华美的房屋,元兵一到,刀兵相接,旌旗挥舞,数百万蒙古军长驱直入,歌舞楼榭瞬间化为灰烬。

       清明太平的三百余年,制度文物被毁灭的干净彻底,一切都没有了。幸而自己没有被舞北去,还客佳在南方。分别了的徐郎你在哪里?只有自己独自惆怅,和徐郎也没有理由可以想见了。从今以后,只能魂返故乡,与亲人相会。

扩展资料:

       鉴赏:

       从《清明上河图》可以看出几个很有特色的艺术特征:这幅画用笔兼工带写、色彩淡雅、不同的一般界画,即所谓的“别成家数”。构图采用鸟瞰图的方法,真实、简洁地描绘了当时汴京东南角的典型区域。

       作者采用传统的手卷形式,通过“散点透视”来组织画面。画面长而不冗余,繁而不乱,严密紧凑,一气呵成。画中所描绘的景物,从宁静的田野到浩渺的河流,再到高耸入云的城郭;从船上的人到街边摊贩展示的商品,再到市场上的标语,丝毫不失。

       在画面中,穿插着各种各样的情节,组织的错落有致,同时也很有趣。

       雁丘词原文:

       问世间,情为何物,只教生死相许?

       天南地北双飞客,老翅几回寒暑。

       欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。

       君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?

       横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。

       招魂楚些何嗟及,山鬼暗谛风雨。

       天也妒,未信与,莺几燕子俱黄土。

       千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁丘处。

       雁丘词翻译:

       天啊!请问世间的各位,爱情究竟是什么,竟会令这两只飞雁以生死来相对待?南飞北归遥远的路程都比翼双飞,任它多少的冬寒夏暑,依旧恩爱相依为命。比翼双飞虽然快乐,但离别才真的是楚痛难受。到此刻,方知这痴情的双雁竟比人间痴情儿女更加痴情!

       相依相伴,形影不离的情侣已逝,真情的雁儿心里应该知道,此去万里,形孤影单,前程渺渺路漫漫,每年寒暑,飞万里越千山,晨风暮雪,失去一生的至爱,形单影只,即使苟且活下去又有什么意义呢?

       这汾水一带,当年本是汉武帝巡幸游乐的地方,每当武帝出巡,总是箫鼓喧天,棹歌四起,何等热闹,而今却是冷烟衰草,一派萧条冷落。武帝已死,招魂也无济于事。女山神因之枉自悲啼,而死者却不会再归来了!

       双雁生死相许的深情连上天也嫉妒,殉情的大雁决不会和莺儿燕子一般,死后化为一抔尘土。将会留得生前身后名,与世长存。狂歌纵酒,寻访雁丘坟故地,来祭奠这一对爱侣的亡灵。

       此文出自金代文学家·元好问所做的《摸鱼儿·雁丘词》

扩展资料

       写作背景:

       金章宗泰和五年(1205年),年仅十六岁的青年诗人元好问,在赴并州应试途中,听一位捕雁者说,天空中一对比翼双飞的大雁,其中一只被捕杀后,另一只大雁从天上一头栽了下来,殉情而死。

       年轻的诗人被这种生死至情所震撼,便买下这一对大雁,把它们合葬在汾水旁,建了一个小小的坟墓,叫“雁丘”,并写《雁丘》辞一阕,其后又加以修改,遂成此词。

       此词上阕开篇一句“问世间、情是何物,直教生死相许?”一个“问”字破空而来,为殉情者发问 ,实际也是对殉情者的赞美。

       “直教生死相许”则是对“情是何物”的震撼人心的回答。在“生死相许”之前加上“直教”二字,更加突出了“情”的力量。“天南地北双飞客,老翅几回寒暑”这二句写雁的感人生活情景。

       大雁秋天南下越冬而春天北归,双宿双飞。作者称他们为“双飞客”,赋予它们比翼双飞以世间夫妻相爱的理想色彩。“天南地北”从空间落笔,“几回寒暑”从时间着墨,用高度的艺术概括,写出了大雁的相依为命、相濡以沫的生活历程,为下文的殉情作了必要的铺垫。

       作者简介:

       元好问(1190—1257),金末元初文学家。字裕之,号遗山,世称遗山先生。太原秀容(今山西忻州)人。其诗、文、词、曲,各体皆工。诗作成就最高,“丧乱诗”尤为有名;其词为金代一朝之冠,可与两宋名家媲美;其散曲虽传世不多,但当时影响很大,有倡导之功。有《元遗山先生全集》、《中州集》。

       好了,今天关于“元好问是哪个朝代的”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“元好问是哪个朝代的”有更深入的认识,并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。