语文阅读理解的答题技巧和方法_语文阅读理解的答题技巧和方法模板

语文阅读理解的答题技巧和方法_语文阅读理解的答题技巧和方法模板

       语文阅读理解的答题技巧和方法的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于语文阅读理解的答题技巧和方法的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

1.语文阅读的答题方法有哪些?

2.小学语文阅读理解答题方法和技巧

3.阅读理解的八大技巧和方法

4.语文初一阅读理解的答题技巧和方法

5.语文阅读理解的答题技巧和方法

6.阅读理解的技巧和方法有哪些

语文阅读的答题方法有哪些?

       步骤/方法

        1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段的作用,最后一段某句的作用.

        对于第一段的问题,从总体上来说,是落笔点题,点明文章的中心,引起下文的作用.中间某段的问题,在总体上是起到承上启下、过渡的作用.最后某句的作用是总结全文,点明文章主旨.

        2、文章表达了作者怎样的思想感情

        这需要根据文章的具体内容来回答,一般作者的情感可以从文章中看出来的,有的`写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.

        3、概括文章主旨

        对于这种题目,可以用这样的关键词来进行回答：“通过…故事,赞美了…表达了作者…的思想感情,揭示…的道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句.中学语文阅读理解在考试中占有非常重要的地位,而中学生在这方面失分很多,学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上.

        4、文中划线句子运用了什么表达方式

        看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.

        5、文中某句运用了什么修辞手法

        修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比.还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容.

        6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解.

        这种问题的回答需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些名言警句,才能真正地理解文章的意思,用自己的语言把自己对文章的理解表达出来.

小学语文阅读理解答题方法和技巧

       综述：

       一、某句话在文中的作用。

       1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫。

       总领下文：

       例如：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话在文中有什么作。

       答：这句话是总起句，在文中起到开篇点题，引出下文的作用，抒发了作者对荷兰的赞美之情。

       2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。

       3、文末：点明中心；深化主题；照应开头，总结全文。

       例如：多下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中有什么作用？

       答：这句话在文中起到了总结全文，点明中心的作用，抒发了作者对人家的热爱之情。

       二、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

       1、比喻、拟人：生动形象。

       答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

       例1：“笔直的公路上，一队队灯柱，像等待检的仪仗队。这句话好在哪里？

       答：这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了灯柱的整齐地立在公路上的特点。

       例2：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话好在哪里。

       答：这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了雨后春笋生机勃勃的特点。

       2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等。

       答题格式：强调了+对象+特性。

       例如：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话好在哪里？

       答：这句话运用了排比的修辞手法，强调了漓江的水的静、清、绿的特点。

阅读理解的八大技巧和方法

       小学语文阅读理解答题方法和技巧如下：

1、仔细阅读全文，掌握总体思想

       在解答阅读理解题时，先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

2、仔细阅读试题并仔细阅读答案

       学生在掌握文章大意后，可以阅读文章后面的题目，然后带着这些问题进行再次阅读，达到有目的的阅读。仔细阅读问题中的题干，找出原文中的大致范围，就完成了问题的一半。

3、复读对于全文，验证我们答案

       最后再从头到尾阅读整篇文章，以确保回答的答案是正确的，保证答案准确、简洁、全面。

4、挑选适度方式，答题务求言之成理

       所说“言之成理”便是使我们依据难题可以说一个所以然来，或此谓“一概而论”。只要用心言之有据，持之言之有理，就能酌情考虑评分了。与此同时我们要注意机构标准语言表达答题，认真书写。回答基本上考虑到完善以后，还需要注意一下表述的语言表达。

       语言表达简单明了，能达到事半功倍的效果；反复啰嗦，为稻粱谋，通常会吃力不讨好。在答题以后，如果时间允许，要复读全文具体内容，满怀信心地进行复查。

       所有答案所有做完后，带上阅读理解的成果重归全文，查验答题有没有疏忽，科学研究其相互关系和逻辑顺序，对比各题目推断分辨，保证准确无误。

       正在做阅读理解题时还是有一定方式可寻的，我们可依据不同种类的题目，选择不同方法来解释。现举4例：

       1、左右联络。把问题放到前后文中思索。此方法适用了解词意；了解含义深刻语句；找同义词、反义等。

       2、换位思考一下。便是使我们与创作者开展角色互换，立在作者的立场上独立思考并做出回应。此方法适用互动问答及其感受创作者表达的情感等。

       3、联络日常生活。即从文字中蹦出来，把思维的范畴再扩张，想一想与其有联系的东西：如学过的课文内容、知识的积累、社会经验是否可帮助答题。此方法尤其适用谈自自已的感受、感受或是理解含义深刻的句子类题目。

       4、立足于中心。这也是解释阅读理解最不可忽视的一种方法。从文章中心考虑来思考每一个难题，回答就有了着力点。

语文初一阅读理解的答题技巧和方法

       阅读理解的八大技巧和方法介绍如下：

       1、通读全文，把握文章内容，理清脉络。

       2、清楚题意，确定解决问题的阅读空间。

       3、提取信息文章有效消息。

       4、挖掘句子的隐含信息和深层含义。

       5、组织语言规范答题，认真书写。

       6、尽量利用原文语句。

       7、一词多义。

       这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。

       8、句不离段。

       对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。

       阅读理解正确阅读的方法

       1、浏览性的泛读。

       对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

       2、探求性的速读。

       有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。

       快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。

       3、品味性的精读。

       对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

语文阅读理解的答题技巧和方法

       语文初一阅读理解的答题技巧和方法

一、阅读是基础，做题围绕阅读

       语文阅读理解题是中考必考题型，也是让考生最头疼的题型，怎样才能又快又准地做好阅读题呢？其答案是：做阅读题必须有四种东西，即：圈、点、划、注。

二、初读文段，整体感知

       第一遍读文章时不要怕读不懂，引导孩子大声地朗读出来。注意正确的读音、字形；注意已在小学学习过的、扫除障碍。

       总之大声读，读正确、流利，就表明初步读懂了一半。既能增强信心，又能读出兴趣，就更为重要了。切莫一字一字地嚼，一句一句地琢磨，朗读不好就立即看下去答问、查答案。这样实在无益。

三、再读文段，把握要点

       第二遍读文章要把握文段内容梗概。第二遍读文章时，速度稍慢一些，通过边阅读边筛选关键语句，进一步感知文中写了什么事、谈了什么观点、讲了什么道理等。

       而后再读读文后的题目，带着问题去研读相关文段，目的明确，定能提高阅读、答题的准确性和速度。切莫看完文段再看题，一定养成边读边想的好习惯。

四、寻找中心语句进行概括

       要找准中心句。段落里表达中心思想的句子便是中心句。位置有两处：一是直接处在段落开头或结尾处；二是进一段后先总说后分说，中心句则置于总说的位置；三是有的段落没有中心句，但有主旨句或主旨中心句。

五、答题时要注意语言表述的规范性

       选文的出处及选文的作者的国籍与朝代不能错；题目中的字、词、句不能错；问什么答什么不能错（题目前后没有表述的除外）。有些填空可以再文中直接找出。例如摘抄句子的表达方式（描写手法）、修辞手法及其作用等。

阅读理解的技巧和方法有哪些

       语文阅读理解的答题技巧和方法包括仔细阅读题目和文章、注意题目类型、理解上下文关系、注意文章的结构和修辞手法、有选择地阅读等。

       1.仔细阅读题目和文章

       在答题之前，先仔细阅读题目和文章，理解文章的主旨和细节，抓住关键词和线索。

       2.注意题目类型

       语文阅读理解题目类型多样，如主旨题、细节题、推理题等。根据题目的要求和文章的内容，选择适当的解题方法。

       3.理解上下文关系

       文章中的信息往往是相互联系的，需要理解上下文的关系。通过对前后文的分析，可以更准确地回答问题。

       4.注意文章的结构和修辞手法

       文章的结构和修辞手法常常与题目相关。掌握常见的修辞手法，如比喻、夸张、对比等，可以帮助理解文章和解答问题。

       5.有选择地阅读

       对于篇幅较长的文章，可以有选择地阅读，根据题目的要求和文章的结构，有针对性地阅读相关段落，节约时间。

语文考试的注意点：

       1.仔细阅读题目

       在考试中，仔细阅读题目是非常重要的一点。考生需要仔细理解题目的要求，确定答题的方向和内容。

       2.理清思路

       在答题之前，可以先在草稿纸上列出要点，理清思路。这样可以避免答题时思绪混乱，有条不紊地展开写作。

       3.注意语言表达

       语文考试注重语言的准确性和表达的流畅性。考生要注意使用正确的词语、词组和句式，避免语法错误和表达不清的情况。

       4.注意篇章结构

       在写作时，要注意整篇文章的结构和组织。开头要有一个引人入胜的开端，中间要有承上启下的过渡，结尾要有总结性的陈述。

       5.注意修辞手法

       语文考试中，修辞手法的运用是加分项。考生可以适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，提升文章的表达力和感染力。

       6.注意审题

       在做阅读理解和作文题时，要仔细审题，理解题目要求和要点。避免偏离题意或未完全回答问题。

       7.注意时间控制

       语文考试时间通常较紧张，考生要合理分配时间，控制好答题的进度。不要花太多时间在一个问题上，以免影响其他问题的完成。

       8.注意细节

       在阅读理解和填空题中，要注意细节的把握。细节往往能够帮助理解文章的整体意思，也是解答问题的关键。

       9.注意字迹工整

       考生在答题时要注意字迹工整，避免出现模糊不清的情况。字迹工整不仅有利于老师批阅，也能提升整体印象。

       10.注意复习备考

       除了考试技巧，考生还要进行充分的复习备考。复习时要重点关注教材中的重点内容和知识点，做好笔记，进行自测和模拟考试。

语文阅读理解 万能答题公式，技巧

        阅读理解的技巧和方法有哪些

        阅读理解的技巧和方法有哪些？相信大部分学生对于语文的阅读理解感到无奈，有种无从下手的感觉，所以想知道有没有什么技巧。那么接下来我带大家一起详细了解下阅读理解的技巧和方法有哪些。

阅读理解的技巧和方法有哪些1

        从试题的分值中推测答案的要点，如一道题的分值是3分，那么答案可能就是3个要点。

       

        做题牢记“答案已在原文中”，无论在任何情况下作答。

       

        即要提现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

       

        明白字不离词，词不离句，句不离段，段不离文。从小由大，把握关键词语句子的含义，联系文章中心思想进行答题。

       

阅读理解的技巧和方法有哪些2

       

        一、阅读理解的答题技巧

        1、仔细阅读材料

        所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

        高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

        2、找出阅读材料中的“原话”

        所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

        在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考寻找解题技巧，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用语文阅读理解中的原话来作答，这时就可以“从阅读理解题中直接提取信息”来回答问题。

        如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用高中生自己的话来回答的话，我们也可以让高中生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

        3、使用科学的答题方法

        （1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

        （2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。

        “关于原文内容的`表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

        “关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

        “分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

        （3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

        （4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）

        （5）注意如下词语和说法：

        A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……

        B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……

        C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……

        D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……

        E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

        二、阅读理解试题作答注意事项

        1、审题

        （1）做阅读理解的时候最好读三遍，避免答非所问、第二遍开始带着问题去读

        （2）抓关键词，找到突破口

        2、锁定区间

        根据问题，找到相应段落中相应的词语、句子，进行分析，尽量从原文捕捉到答题线索。

        3、结合上下文

        不要只孤立的思考题干或者只抓住一个词语、一个句子；抓住段落核心内容或者文章中心

        4、分析词语、句子、段落， 往往从内容和形式两方面着手，从写法特点分析入手。只有这样才能回答好语文的阅读理解题。

        5、保证文本读两遍以上。

        第一遍：通读全篇语文阅读理解，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；可以稍快

        第二遍：审清语文阅读理解题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。宜慢，仔细，并回读检查

        最后：理清语文阅读理解要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）

语文阅读的答题方法和技巧

       高中语文答题公式

       (1)某句话在文中作用

       1.文首 开编点题 渲染气氛（散文） 埋下伏笔（记叙类散文） 设置悬念（小说） 为下文做铺垫 总领下文

       2文中 承上启下 总领下文 总结上文

       3文末 点明中心（散文） 深化主题（记叙） 照应开头（议论，记叙，小说）

       （2）修辞手法的作用

       1。。。句子本身作用 2。。。。结合句子语境

       1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征

       2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征

       (3)设问 引起读者思考 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

       反问：强调，加强语气等；

       (4)、对比：强调了……突出了……

       (5)、反复：强调了……加强语气

       一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

        二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

        三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

        四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

        五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

        六、描写角度：正面描写、侧面描写

        七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

        八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

        九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

        十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

        十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

        十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

        十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

        十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

        十五、小说三要素：人物、情节、环境

        十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

        十七、议论文三要素：论点、论据、论证

        十八、论据分类为：事实论据、道理论据

        十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

        二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

        二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

        二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

        二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

       （三）句子含义的解答：

        这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

        （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

        动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

        形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

        副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

        （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

        不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

        （六）段意的归纳

        1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

        格式：（时间＋地点）＋人＋事。

        2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

        格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

        3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

        格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

       一、修辞格与体会文章表达。

       1、读出佳句在文章中的位置及地位。

       2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

       二、插叙的作用。

       1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

       2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

       三、归纳文章的中心。

       公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……

       四、记叙的要素的作用。

       公式： ①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

       五、描写手法的作用。

       1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

       2、明确描写类型及相关知识： ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

       3、公式：

       外貌：描写了……的样子，表现了……

       语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

       动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

       心理：……等词语写出了……，表现了……

       六、环境描写的作用。

       1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

       2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

       3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

       七、论证方法 的作用。

       1、在文段中找出相关的论证方法。

       2、明确知识： ①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。 ②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。 ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 ④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

       3、公式：

       例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

       引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

       正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

       比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

       八、仿写句子。

       公式： 1、数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

       九、对对联。

       公式： ①名对名，形对形，动对动； ②山对川，日对月，天对地； ③注意上下联语意的相关、相融。

       十、读图题。

       公式： ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。 ③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3） ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

       十一、探究题。

       公式： ①分析所给的语段从中得出的结论。 ②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。 ③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。 ④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。

       十二、概括题。

       公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。 ②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。 ③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

       公式：

       1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

       十三、名著阅读。

       公式：

       1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。

       ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。

       ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

       十四、写信。

       公式： ①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 ②用简明的文字写明材料的事实。 ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

       十五、编短信。

       公式： ①用“沪”一类的字简写地名。 ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。

       十六、诗文佳句赏欣。

       公式： ①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。 ②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。 ③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

       十七、说明文学家（或文学作品）风格。

       公式： ①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特征。 ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

       十八、文言句子划分停顿。

       公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。 2、名词作状语的，在这个词语之前划。 3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。 4、主语和谓语之间划。 5、谓语与宾语之间划。

       十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

       公式： 1、先解释这个词的本义。 2、……描写了（或刻画了）…… 3、……意思是……

       二十、前后照应。

       公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、……与……相互照应，表现了……

       二十一、巧设悬念。

       公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

       二十二、文章开头写景语段的作用。

       公式： 1、分析所写景物的特色。 2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

       二十三、记叙线索。

       公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。 2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

       二十四、称谓变化。

       公式： 1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。

       1、全身心地投入阅读：阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。

       尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

       2、用铅笔标画：为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。

       这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

       3、掌握试题设计的顺序：阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。

       4、题目之间可以互相启发：可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。

       5、多角度思考，分点回答：有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。

       6、要充分发掘题干中隐含的有效信息：要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。

       特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。

       今天关于“语文阅读理解的答题技巧和方法”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“语文阅读理解的答题技巧和方法”，并从我的答案中找到一些灵感。